【名词&注释】
亚里士多德(aristotle)、系统研究(system research)、苏格拉底(socrates)、一堂课(a lesson)、巴甫洛夫(pavlov)、具体要求(concrete requirements)、“白板说”、表达清晰、专题报告(special report)、实验室实验法
[多选题]19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在()
A. 德国
B. 英国
C. 美国
D. 法国
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举一反三：
[单选题]西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（ ）。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 德莫克里特
[单选题]实验室实验法具有较高的（）
A. 信度
B. 内部效度
C. 区分度
D. 外部效度
[单选题]英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。
A. 外铄论的观点
B. 内发论的观点
C. 多因素论的观点
D. 反映论的观点
[单选题]“今天的教育是明天的经济．教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产是今日的消费明日的生产”；这一认识表明现代教育具有（ ）的特征。
A. 科学性
B. 价值性
C. 生产性
D. 未来性
[单选题]于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告(special report)中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是（ ）。
A. 斯金纳
B. 奥苏伯尔
C. 加涅
D. 布鲁纳
[多选题]上好一堂课的具体要求主要有（ ）。
A. 目标明确
B. 内容正确
C. 方法得当
D. 表达清晰
E. 气氛热烈
[单选题]衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是【 】
A. A。政治、思想、道德
B. 知、情、意
C. 人生观、世界观、伦理观
D. 真、善、美
[单选题]道德发展阶段论最早是由（ ）提出的。
A. 华生
B. 巴甫洛夫
C. 皮亚杰
D. 斯金纳
[单选题]请教教师资格考试题:注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )
A. 关系转换理论 B． 经验类化理论 C． 共同要素说
B. 形式训练说
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