【名词&注释】
心理特征(psychological characteristics)、长江上游(upper yangtze river)、课程目标(curriculum goal)、生态平衡(ecological balance)、相互影响(interaction)、自上而下、自下而上(from below)、以身作则(set an example)、密不可分(inseparable)、不需要教(no need for teaching)
[多选题]前一段时间．由于长江上游排放污染物致使武昌地区取水源受污染，影响数万居民正常用水，同时超市纯净水、矿泉水被哄抢一空。这一事件说明（ ）。
A. 环境污染和环境破坏威胁生态平衡
B. 环境问题危害人类的健康
C. 环境问题直接制约着我国经济和社会的可持续发展
D. 环境问题与人类生活密不可分(inseparable)
查看答案&解析
点击获取本科目所有试题
举一反三：
[单选题]学过电子琴的人，再学弹钢琴就会比较容易，这种迁移类型是（ ）。
A. 水平迁移
B. 垂直迁移
C. 逆向迁移
D. 负迁移
[多选题]古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指()。
A. 文法
B. 修辞
C. 骑马
D. 辩证法
[单选题]教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（ ）。
A. 教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等
B. 教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等
C. 教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等
D. 培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
[单选题]衡量一个教师成熟的主要标志是（）
A. 自觉地关注教材
B. 自觉地关注学生
C. 自觉地关注生存
D. 自觉地关注情景
[单选题]孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（ ）。
A. 走路时身体一定要端正
B. 对学生下命令一定要正确
C. 自己做好了，不需要教(no need for teaching)育学生，学生自然会学好
D. 教师自己以身作则(set an example)，其一言一行都会对学生产生巨大影响
[多选题]在学校教育实践中，使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做 出量化结论的研究方法是( )。
A. 观察法
B. 测验法
C. 实验法
D. 调查法
[单选题]布鲁纳所倡导的发现学习是一种( )的教学方法。
A. 以直观感知为主
B. 以实际训练为主
C. 以探究活动为主
D. 以情感陶冶为主
[单选题]角的概念的掌握，对钝角、直角、锐角等概念的学习有一定的影响，这属于（）
A. 水平迁移
B. 自下而上(from below)的迁移
C. 自上而下的迁移
D. 逆向迁移
[单选题]以（ ）为主体的策略是教学策略的实质。
A. 学生学习
B. 课堂教学
C. 教师行为
D. 课后作业
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/6zk05g.html
