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与烧伤患者营养障碍无关的是( )。

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  • 【名词&注释】

    生理功能(physiological function)、食物中毒(food poisoning)、胃肠功能(gastrointestinal function)、间隔时间(interval time)、淡水鱼(freshwater fish)、营养障碍(nutrition disorders)、主要成分(main components)、赤霉病麦(wheat infected scab)、说服教育(persuasive education)、分解代谢(catabolism)

  • [单选题]与烧伤患者营养障碍无关的是( )。

  • A. 代谢率增高,分解代谢(catabolism)旺盛
    B. 创面的大量渗出液中含有维生素
    C. 胃肠功能紊乱
    D. 组织修复时对能量和营养素需求的增加
    E. 体内激素的紊乱

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  • 举一反三:
  • [单选题]维生素D合成的材料是(  )。
  • A. 赖氨酸
    B. 蛋氨酸
    C. 短链脂肪酸
    D. 胆固醇
    E. 二十二碳六烯酸

  • [单选题]属于贫铁食物的是
  • A. 大豆
    B. 干果
    C. 牛奶
    D. 蛋黄
    E. 肝脏

  • [单选题]以下各类食物含二十碳五烯酸(EPA)和二十二碳六烯酸(DHA)相对较多的是( )。
  • A. 禽肉
    B. 动物肝脏
    C. 豆油
    D. 花生油
    E. 鱼、贝类

  • [单选题]谷类食品中较难消化的成分是( )。
  • A. 葡萄糖
    B. 果糖
    C. 直链淀粉
    D. 支链淀粉
    E. 磷酸

  • [单选题]关于赤霉病麦(wheat infected scab)食物中毒的描述,下列哪项是正确的( )。
  • A. 由镰刀菌感染麦子所致
    B. 患者形似醉酒,俗称“醉谷病”
    C. 毒素对热稳定,一般的加热不被破坏
    D. 用碱处理后不能完全破坏毒素
    E. 以上都是

  • [单选题]下列不属于营养信息交流技巧的是( )。
  • A. 说服教育(persuasive education)技巧
    B. 提问技巧
    C. 反馈技巧
    D. 非语言交流技巧
    E. 宣传技巧

  • [单选题]以下不是营养支持目的的是( )。
  • A. 维持患者良好的生活质量
    B. 维持机体的组成以及生理功能
    C. 减少或避免由于治疗引起的不良反应
    D. 帮助患者安全度过治疗阶段
    E. 达到治愈肿瘤的目的

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