【名词&注释】
教学策略(teaching strategy)、自我同一性(self-identity)、发展阶段、孤独感(loneliness)、学生思想品德(student ' s moral)、年龄段(age)、矛盾转化(the transform of contradiction)、埃里克森(ericsson)、反复性、思想品德形成
[单选题]根据埃里克森(ericsson)的人格发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（ ）。
A. 自主感对羞愧感
B. 勤奋感对自卑感
C. 亲密感对孤独感
D. 自我同一性对角色混乱
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举一反三：
[单选题]学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（ ）。
A. 学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B. 学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C. 学生思想内部矛盾转化(the transform of contradiction)的规律
D. 学生在活动和交往中形成思想品德的规律
[单选题]下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（ ）。
A. 教学策略受制于教学方法
B. 教学策略从层次上低于教学方法
C. 教学方法的采用不受教学策略的支配
D. 教学方法是教学策略的具体化
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