对课程方案的评价包括对（ ）的评价。

【名词&注释】

教科书(textbook)、低年级、平衡性(balance)、婚姻法(marriage law)、可逆性(reversibility)、阶段性(stage)、内在联系(internal relations)、若干问题(some problems)、精加工策略(elaborative strategy)、有效地(effectively)

[多选题]对课程方案的评价包括对（ ）的评价。

A. 课程计划
B. 课程标准
C. 教材
D. 教科书

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举一反三：

[单选题]一个测验或测量T具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。

A. 效度
B. 信度
C. 区分度
D. 难度

[多选题]高手解析教师资格考试多选题:泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题^{(some problems)},即()

泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题^{(some problems)}，即()

A. 学校应该达到哪些教育目标
B. 提供哪些教育经验才能实现这些目标
C. 怎样才能有效地^{(effectively)}组织这些教育经验
D. 采用哪些教育方法和手段去实现教育目标
E. 怎样确定这些目标正在得到实现

[单选题]在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按俯旁结构归类识字，这属于（ ）。

A. 复述策略
B. 理解一控制策略
C. 精加工策略^{(elaborative strategy)}
D. 组织策略

[单选题]关于个体身心发展的一般规律， 下面的哪种表述是错误的 【 】

A. 个体身心发展具有个别差异性
B. 个体身心发展具有阶段性
C. 个体身心发展具有不平衡性
D. 个体身心发展具有可逆性

[单选题]“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。”这一条文规定出自（ ）。

A. 《中华人民共和国来成年人保护法》
B. 《中华人民共和国义务教育法》
C. 《中华人民共和国教育法》
D. 《中华人民共和国婚姻法》

[多选题]儿童个体发展表现出的几个普遍特点是（ ）。

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 协调性
E. 差异性

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