【名词&注释】
教学内容(teaching content)、喀斯特(karst)、行为矫正(behavior modification)、艺术家(artist)、全体学生(all students)、组织形式(organization form)、系统脱敏法(systematic desensitization)、道尔顿制、佼佼者(hall of fame)、圣路易(saint-louis)
[单选题]学生期望得到老师的帮助，又不愿老师管理得太死的心理冲突是（ ）
A. 双趋冲突
B. 趋避冲突
C. 双避冲突
D. 多重冲突
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举一反三：
[单选题]“秀才不出门，能知天下事。”这体现了知识具有( )
A. 认识价值
B. 能力价值
C. 陶冶价值
D. 实践价值
[单选题]李老师善于通过微信、QQ、博客等途径做学生班级工作,李老师扮演的角色是( )
A. 班级管理的设计师
B. 学生成长的引路人
C. 优秀班风的培养着
D. 协调多方关系的艺术家
[单选题]对班级教学的实施产生重要推动作用的是( )。
A. “道尔顿制”
B. “巴达维亚法”
C. “圣路易(saint-louis)编制法”
D. “导生制”
[单选题]因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）。
A. 正强化
B. 负强化
C. 处罚
D. 消退
[单选题]某学生课堂上不敢回答问题，老师在这个学生每次回答问题后都会给与表扬这个学生主动回答问题的次数逐渐增加，这种行为矫正的方法属于()
A. 代币奖励法
B. 系统脱敏法(systematic desensitization)
C. 示范法
D. 强化法
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