【名词&注释】
发现问题、教学策略(teaching strategy)、解决问题(solving problems)、九年义务教育(nine-year compulsory education)、全面提高(overall improvement)、条件刺激(conditioned stimulus)、个别教学(individual teaching)、测验分数(test score)、思考问题(thinking problems)、青壮年文盲
[单选题]学生通过自身的学习活动而发现有关要领或抽象原理的一种学习策略叫做（ ）。
A. 发现教学
B. 合作学习
C. 情境教学
D. 个别教学(individual teaching)
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举一反三：
[单选题]2 0 ．下面哪个选项不是课堂管理的功能 【 】
A. 维持功能
B. 发展功能
C. 改造功能
D. 促进功能
[单选题]人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为（ ）。
A. 刺激分化
B. 消退
C. 刺激泛化
D. 获得
[单选题]在课堂教学中，引导学生发现问题、思考问题(thinking problems)、解决问题时应选择（ ）。
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 启发法
D. 练习法
[单选题]最重要和最良性的学习动力是（ ）。
A. 学习兴趣和教师的期待
B. 学习兴趣和远大的理想
C. 教师的期待和远大的理想
D. 教师的期待和家长的期待
[单选题]1 9 ．测验的可靠性，即多次测验分数(test score)的稳定、一致的程度，称为
A. 难度
B. 区分度
C. 效度
D. 信度
[多选题]20发展目标中“两全”是指（ ）
A. 全面推进素质教育
B. 全部普及九年义务教育
C. 全部扫除青壮年文盲
D. 全面提高教育质量
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