2023心理治疗(师)科初级卫生资格冲刺密卷解析(06.30)

1. [单选题]治疗师可通过以下途径达到自我意识的获取与强化，但不包括

A. 参加督导小组
B. 沉思反省
C. 离群索居
D. 增加生活体验
E. 主动学习

2. [单选题]情绪状态的分类描述错误的是

A. 心境、激情和应激是情绪的三种状态
B. 心境是人在相对长的一段时间内保持的一种相对持久的情绪状态
C. 应激会出现“意识狭窄”现象
D. 激情是一种强烈的、暴发的、为时短暂的情绪状态
E. 应激是指人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应

3. [单选题]下列除哪项外均属于兴奋状态的内容

A. 躁狂性兴奋
B. 青春性兴奋
C. 心因性兴奋
D. 器质性兴奋
E. 紧张性兴奋

4. [单选题]患者女，33岁。反复吸食海洛因3年，用量渐增大，多次住院强制戒毒，但每次出院后不久即复吸，明知吸毒不好，但无法自控，为了得到毒品不顾一切后果，家道败落，生活落魄，通过卖淫获得买毒品的资金，对其心理治疗的注意事项有

A. 建立和维持良好的医患关系
B. 注意患者的临床状态及监测
C. 保持与患者的接触、预防复发
D. 向患者及家属提供预防药物滥用的知识
E. 以上都对

5. [单选题]下面是有关语言加工的陈述，错误的是

A. 指对输入的语言信息进行编码、转换、存储、提取的过程
B. 根据注意参与的程度，语言加工可以分为自动化加工和受控制加工
C. 受控制加工是一种不需要运用注意资源，受人的意识控制的加工
D. 模块化加工认为语言各成分的加工是单独进行的
E. 交互作用的加工认为语言各成分间的加工非单独进行

6. [单选题]Kanner三联征指的是( )

A. 社会交往障碍、身体发育障碍和兴趣范围狭窄以及刻板、古怪的行为方式
B. 社会交往障碍、身体发育障碍和兴趣范围狭窄以及认知智力功能受损
C. 社会交往障碍、言语发育障碍和兴趣范围狭窄以及认知智力功能受损
D. 社会交往障碍、言语发育障碍和兴趣范围狭窄以及刻板、古怪的行为方式
E. 社会交往障碍、感觉异常和兴趣范围狭窄以及刻板、古怪的行为方式

7. [单选题]有关节段性回肠炎的描述正确的是

A. 特异性、慢性以粒细胞为主的节段性炎性疾病
B. 通常发生于上段回肠
C. 从开始就与危及生命的分离焦虑有关
D. 粪便中通常带有黏液和血
E. 以上都对

8. [单选题]巫术主要使用了人类处于童年时期所占优势的( )

A. “代沟”现象
B. 原始思维
C. 文化冲击
D. 文化革新
E. 文化适应

9. [单选题]自我体验的目的包括以下一些，但其中最为重要的是( )

A. 帮助受训的咨询师去评估自己踏人心理治疗领域的动机
B. 探讨自己的价值观、需求、态度及人生经验
C. 解决咨询师自己的内心冲突、心理创伤
D. 体会作为来访者的内心感受
E. 能清晰地了解从帮助别人的工作中自己能获得什么，避免日后陷入感觉不断地给予而自己毫无所获的空虚感

10. [单选题]患者男，26岁。1年前与妻子结婚后即出现夫妻关系紧张，经常为一些小事大吵大闹，近半年出现空腹饥饿时上腹部痉挛样或压榨样疼痛，其最可能的诊断是

A. 溃疡性结肠炎
B. 胃和十二指肠溃疡
C. 节段性结肠炎
D. 胃炎
E. 以上都不对

11. [单选题]个人中心治疗的基本假设是

A. 自我的协调不一致是心理出现异常的原因
B. 克服内心的冲突是治疗的关键
C. 人在本质上是可以信赖的
D. 人的社会性是其痛苦的来源
E. 自我概念是人成长的首要问题

12. [单选题]下列有关印象的描述，错误的是

A. 存留在个体（认知主体）头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境^{(acclimatization)}的一种方式
B. 印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征
C. 个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往印象，将情景中的人或事情进行归类等，明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印象管理
D. 印象形成的维度有评价（好-坏）、力量（强-弱）和活动（积极-消极）
E. 热情与冷漠具有中心品质的特征

13. [单选题]患者认为周围环境中的无关事物都和自己有关，此现象为

A. 影响妄想
B. 强制性思维
C. 痴呆
D. 关系妄想
E. 木僵

14. [单选题]比较有代表性的对智力的看法是( )

A. 智力是学习的能力
B. 智力是适应环境^{(acclimatization)}的能力
C. 智力是信息加工的能力
D. 智力是抽象思维的能力
E. 以上都是

15. [单选题]罗杰斯认为人的生存动机不包括

A. 克服自卑
B. 不断成长
C. 实现自己
D. 探索自我
E. 全面发展自己的潜能

16. [单选题]按情绪状态可把情绪分为

A. 基本情绪和复合情绪
B. 快乐、愤怒、悲哀和恐惧
C. 道德感、理智感和美感
D. 心境、激情和应激
E. 积极情绪和高级情绪

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