患儿男性，5岁，注意缺陷多动障碍。针对其注意力不能高度集中，

【名词&注释】

掌指关节(metacarpophalangeal joint)、膝关节(knee joint)、注意力(attention)、循序渐进、持之以恒(perseveration)、结构化(structured)、高度集中(highly centralized)、因人而异(given different)、侧卧位(lateral position)、行为矫正疗法

[单选题]患儿男性，5岁，注意缺陷多动障碍。针对其注意力不能高度集中^{(highly centralized)}，注意时间短暂，治疗师引导孩子观察并描述图片，顺序从局部到整体，从简单到复杂，若其将图片所有内容都提到，由左而右依次描述内容并说出动物在做什么及他们之间的关系则予以适时奖励，该治疗方法结合了

A. 结构化教育和疏泄疗法
B. 认知训练和结构化教育
C. 认知训练和行为矫正疗法
D. 行为矫止疗法和结构化教育
E. 结构化教育和应用行为分析疗法

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举一反三：

[单选题]康复医疗的共性原则不包括

A. 药物治疗
B. 循序渐进
C. 持之以恒
D. 主动参与
E. 因人而异^{(given different)}

[单选题]中年男性，因机器爆炸致右上臂损伤，查体：右上臂局部肿胀、压痛、畸形，反常活动并可触及骨摩擦感，垂腕且各掌指关节不能背伸，最可能的诊断是

A. 肱骨干骨折并肩关节脱位
B. 肱骨外科颈骨折
C. 肱骨外科颈骨折并腋神经损伤
D. 肱骨干骨折并桡神经损伤
E. 肱骨干骨折并桡骨骨折

[单选题]股四头肌肌力Lovett3级的表现是

A. 肌肉轻微收缩但无运动
B. 侧卧位^{(lateral position)}可伸直膝关节
C. 坐位可伸直膝关节但不能抗阻
D. 坐位可伸膝并抗一定阻力
E. 坐位可伸膝并抗充分阻力

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