【名词&注释】
严格要求(strict demands)、自我实现的需要(need of self-actualization)、积极向上(positive way)、自我实现需要(self-actualization need)、学生的主动性(students ' initiative)、因材施教原则、机械学习(rote learning)、《义务教育法》、聪明才智(acumen)、概念学习(concept learning)
[单选题]我国现代学制的建立始于（ ）。
A. 《义务教育法》的颁布
B. 京师大学堂的建立
C. 义务教育的普及
D. 废科举，兴学校
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举一反三：
[单选题]某学生追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现，这种需要属于（ ）。
A. 生理与安全需要
B. 尊重需要
C. 归属于爱的需要
D. 自我实现需要
[单选题]小字组a到小字组d之间共包含( )半音。
A. 五个
B. 四个
C. 三个
D. 两个
[多选题]为什么呢?（ ） 查看材料
A. 奥苏贝尔根据学生学习的方式把学习分为机械学习(rote learning)和有意义学习
B. 机械学习(rote learning)是不加理解，反复背诵
C. 有意义学习是以符号为代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质的非人为的联系
D. 奥苏贝尔还认为接受学习可以是机械的，也可以是有意义的；发现学习可以是机械的，也是有意义的
E. 接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习
[单选题]颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的（ ）。
A. 因材施教原则
B. 疏导原则
C. 导向性原则
D. 尊重学生与严格要求学生
[多选题]在与学生谈话的过程中，还应注意以下几点()。
A. 把握好谈话的时机
B. 在谈话的过程中，面部表情要丰富
C. 谈话的态度要真诚
D. 掌握适度谈话分寸
[单选题]教学设计首先要确定的是( )。
A. 教学目标
B. 教学内容
C. 教学策略
D. 教学评价
[单选题]学生学习正方形，这种学习属于（ ）。
A. 词汇学习
B. 符号学习
C. 概念学习(concept learning)
D. 命题学习
[单选题]在布卢姆的教学目标分类中，( )是最高水平的认知领域学习目标。
A. 知识
B. 应用
C. 评价
D. 综合
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