1. [多选题]道德教育认知模式的创立者(founder)是 （ ）
A. 科尔伯格
B. 皮亚杰
C. 麦克费尔
D. 班杜拉
2. [多选题]贯彻直观性原则的要求是（ ）。
A. 正确选择直观教具和现代化教学手段
B. 直观要与讲解相结合
C. 重视运用语言直观
D. 调动学生学习的主动性
E. 重视组织各种复习
3. [单选题]提出流体和晶体智力理论的是 【 】
A. 韦克斯勒
B. 斯坦福(stanford)一比纳
C. 斯皮尔曼(charles edward spearman)
D. 卡特尔
4. [单选题]根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（ ）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
5. [单选题]学校管理的基本途径是（ ）。
A. 计划
B. 组织
C. 沟通
D. 实施
6. [单选题]比较心理学家哈洛曾做过著名的“猴子实验”，训练猴子解决双客体辨别课题，该实验是验证了学习
A. 的 【 】
B. 动机
C. 策略
D. 管理
E. 迁移
7. [单选题]儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ ）。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 归属学习
8. [多选题]“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）
A. 知行统一的原则
B. 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
C. 集体教育和个别教育相结合的原则
9. [单选题]一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（ ）。
A. 努力程度
B. 能力高低
C. 任务难度
D. 运气好坏
10. [单选题]纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（ ）的方法。
A. 着重调整情感
B. 着重训练行为
C. 着重改变认知
D. 游戏
