【名词&注释】
应用领域(application field)、津巴布韦(zimbabwe)、辅助材料(auxiliary materials)、官方语言、意大利语(italian)、代表人物(representative)、替代强化(replacement intensifying)、“六三三”学制、军阀统治(warlord rule)、努力学习(learn hard)
[单选题]成就动机的代表人物是 【 】
A. 阿特金森
B. 桑代克
C. 维纳
D. 班杜拉
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举一反三：
[单选题]教师资格考试:在指导儿童结构游戏时,要求大班幼儿学会的结构知识是( )
.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是( )
A. 会识别左右
B. 会识别材料的形体、大小、颜色
C. 会识别高低、宽窄、厚薄
D. 会识别轻重、长短、前后
[多选题]．下列选项中，英语是其国家或地区的官方语言之一的是( )。
A. 澳大利亚、香港、芬兰
B. 美国、丹麦、津巴布韦
C. 新西兰、瑞士、菲律宾
[单选题]某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习(learn hard)，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（ ）。
A. 外部强化
B. 内部强化
C. 替代强化(replacement intensifying)
D. 自我强化
[多选题]以下属于心理学应用领域的有（ ）。
A. 法律与犯罪心理学
B. 实验与认知心理学
C. 发展心理学
D. 教育与学校心理学
E. 临床与咨询心理学
[单选题]以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后?（ ）
A. 癸卯学制
B. 壬子癸丑学制
C. 壬戌学制
D. 壬寅学制
[多选题]以下属于原型定向教学要求的是（ ）。
A. 了解活动的结构
B. 发挥学生主动性与独立性
C. 要变更活动的对象
D. 教师示范要正确
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