【名词&注释】
发展规律、短时记忆(short-term memory)、自我实现的需要(need of self-actualization)、经济制度(economic system)、因材施教原则、马斯洛需要层次论(maslow ' s hierarchy of needs theory)、生产力发展水平、平均分配(equal division)、入学年龄(admission age)、理论联系实际原则(principle of integrating theory with pr
...)
[单选题]在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄(admission age)，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为， 学制的建立要受 【 】
A. 政治经济制度的影响
B. 青少年身心发展规律影响
C. 生产力发展水平与科技发展状况的影响
D. 本国学制的历史和国外学制的影响
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举一反三：
[单选题]以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ ）。
A. 希腊
B. 埃及
C. 斯巴达
D. 雅典
[单选题]马斯洛需要层次论中的最高层次是（）
A. 安全需要
B. 尊重的需要
C. 爱与归属需要
D. 自我实现的需要
[单选题]某老师把学生回答平均分配(equal division)12个馒头的多种计算方法板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0．5=24（人），这一做法体现了（ ）。
A. 巩固性原则
B. 直观性原则
C. 理论联系实际原则(principle of integrating theory with pr)
D. 因材施教原则
[单选题]在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是（ ）。
A. 机械复述
B. 无效复述
C. 精细复述
D. 保持性复述
[单选题]最稳定、最重要的学习动机是（ ）。
A. 兴趣
B. 认知内驱力
C. 求知欲
D. 成功感
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