【名词&注释】
性别差异(gender difference)、学业成绩(academic achievement)、主观性试题(subjective examination pattern)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、政治经济制度(political and economic system)、客观性试题(objective test)、充分说明(speak volumes for)、等级森严(rigid stratification)、教育领导权、有意义接受学习理论
[单选题]我国唐朝“六学二馆”等级森严(rigid stratification)的入学条件，充分说明(speak volumes for)了社会政治经济影响和制约着（ ）。
A. 教育的领导权
B. 教育发展的规模和速度
C. 受教育权的分配
D. 教育目的
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举一反三：
[单选题]评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（ ）。
A. 问答型试题
B. 论文式试题
C. 主观性试题
D. 客观性试题
[单选题]布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少舌分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（ ）
A. 50%～60%
B. 60%～70%
C. 70%～80%
D. 80%～90%
[单选题]决定教育领导权的是（ ）。
A. 生产力
B. 科学技术
C. 政治经济制度
D. 文化
[单选题]比较心理学家哈洛曾做过著名的“猴子实验”，训练猴子解决双客体辨别课题，该实验是验证了学习
A. 的 【 】
B. 动机
C. 策略
D. 管理
E. 迁移
[多选题]智力的群体差异指（ ）。
A. 年龄
B. 性别
C. 种族差异
D. 性格
[单选题]强调知识并不是对现实的准确表征，也不可能以实体形式存在于具体个体之外的是
A. 联结学习理论
B. 认知一结构学习理论
C. 有意义接受学习理论
D. 建构主义学习理论
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