学生这一因素主要从（ ）两方面影响学与教的过程。

【名词&注释】

社会环境(social environment)、性别差异(gender difference)、相互影响(interaction)、促进作用(promotion)、主导作用(leading role)、个体差异(individual difference)、学习效果(learning effect)、相互促进(mutual promotion)、为富不仁、生理需要(physiological need)

[多选题]学生这一因素主要从（ ）两方面影响学与教的过程。

A. 群体差异
B. 年龄差异
C. 性别差异
D. 个体差异

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举一反三：

[单选题]促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）

A. 学校教育
B. 遗传因素
C. 社会环境
D. 个性主观能动性

[单选题]有些人看到商人赚很多钱，他会显示出自命清高和鄙视“为富不仁”的态度，以保持心理平衡，这种现象体现了社会态度的（ ）功能。

A. 适应功能
B. 自我防御功能
C. 价值表现功能
D. 认识或理解功能

[多选题]关于学习动机对学习效果^{(learning effect)}的影响，错误的说法是( )。

A. 学习动机对学习效果^{(learning effect)}有重要的促进作用
B. 学习动机对于学习效果^{(learning effect)}是一个充分必要条件
C. 学习动机和学习效果^{(learning effect)}可以相互促进^{(mutual promotion)}
D. 学习动机对学习效果^{(learning effect)}的影响存在一个最佳水平

[单选题]美国心理学家马斯洛认为（ ）是属于缺失性需要的～种。

A. 尊重的需要
B. 自我实现的需要
C. 审美的需要
D. 认知的需要

[多选题]实现教师专业化的条件有()。

A. 以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
B. 具有公认的权威和影响力
C. 具备专门的知识技能
D. 有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理
E. 有硕本学历

[单选题]对一切教育工作具有指导意义，是教育的根本性问题的是( )。

A. 教育规律
B. 教育任务
C. 教育性质
D. 教育目的

[单选题]以下属于非智力因素的是（ ）。

A. 观察力
B. 记忆力
C. 意志力
D. 思维力

[单选题]根据《义务教育法》及其实施细则的规定，“侮辱、殴打教师、学生的”行为，应该承担相应的（）。

A. 行政法律责任
B. 刑事法律责任
C. 民事法律责任
D. 违宪责任

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