【名词&注释】
元认知策略(meta-cognitive strategies)、平时成绩(usual performance)、消极因素(negative factor)、教导处、积极因素(positive factors)、一分为二(one into two)、相结合(combination)、数学试卷(mathematics examination)、解决问题的方法(methods of solving problems)、一鸣惊人
[单选题]在活动前，预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法(methods of solving problems)，并预估其有效性，属于元认知策略中的
A. 【 】
B. 计划策略
C. 监视策略
D. 调节策略
E. 修正策略
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举一反三：
[单选题]教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是 【 】
A. 知行统一原则
B. 集体教育和个别教育相结合(combination)原则
C. 依靠积极因素克服消极因素的原则
D. 学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则
[单选题]根据材料回答1~2题：
A. 王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷(mathematics examination)。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。张主任很严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
B. 张主任的做法对吗?（ ）[单选题]
C. 对
D. 不对
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