【名词&注释】
聚类分析(cluster analysis)、规章制度、多元回归(multiple regression)、学习成绩(learning achievement)、奋斗目标(struggle target)、治安管理(public security management)、领导核心(leading core)、中心环节(central link)、课外辅导(extracurricular tutorship)、公共财产权
[单选题]在学习动机的支配下，人们去图书馆或教室看书，这体现了动机的（ ）功能。
A. 激活
B. 指向
C. 维持
D. 调节
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举一反三：
[单选题]主要用于分析数据中不同来源的变异对总变异的影响大小，从而确定自变量是否对因变量存在显著影响的统计分析方法是（ ）。
A. 多元回归分析
B. 聚类分析
C. 因素分析
D. 方差分析
[单选题]体谅模式形成于20世纪的70年代的英国，后来广泛流行于北美各国。代表人物为()。
A. 彼得?麦克菲尔
B. 路易?拉斯思
C. 弗雷德?纽曼
D. 科尔伯格
[单选题]13岁的初中生小张上学路上破坏了公交站牌，侵犯了公共财产权益，违反了治安管理规定，对此事件下列说法不正确的是( )
A. 对小张不予处罚
B. 小张需要承担法律责任
C. 监护人应承担赔偿责任
D. 监护人应对小张严加管教
[单选题]良好班集体形成的标志是（ ）。
A. 有明确的奋斗目标
B. 有健全的组织系统和领导核心(leading core)
C. 形成了正确的舆论和良好的班风
D. 有合格的规章制度和纪律
[单选题]教学工作的中心环节(central link)是（ ）。
A. 备课
B. 上课
C. 课外辅导(extracurricular tutorship)
D. 学习成绩的检查与评定
[单选题]下列说法中正确的是
A. 智力水平高，心理健康水平也高
B. 智力水平高，心理越健康水平则低
C. 智力水平与心理健康水平呈现显著相关
D. 智力水平和心理健康水平没有必然的联系
[单选题]小学教育在义务教育的地位主要体现在( )。
A. 普及性、强制性、义务性
B. 基础性、强制性、义务性
C. 普及性、强制性、基础性
D. 基础性、普及性、义务性
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