【名词&注释】
全面发展(all-round development)、主观能动性(subjective initiative)、战略目标(strategic target)、课外活动(extracurricular activities)、自我教育(self-education)、组织形式(organization form)、国家中长期教育改革和发展规划纲要、短时记忆(short-term memory)、相互依存(interdependence)、每一个学生
[单选题]“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学”，这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要}（2010——2020年）中所体现的战略目标是（ ）。
A. 实现更高水平的普及教育
B. 形成惠及全民的公平教育
C. 提供更加丰富的优质教育
D. 健全充满活力的教育体制
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举一反三：
[多选题]“五育”之间的关系表现为()。
A. 在全面发展教育中处于平衡
B. 相对独立
C. 相互依存(interdependence)
D. 德育和智育更具基础性
[多选题]以下关于课外活动的论述，正确的是()
A. 课外活动是学生自愿选择、自愿参加的
B. 课外活动也能在校内举行
C. 选修课是学生自己选择的，属于课外活动
D. 课外活动是近代学校才出现的教育活动
E. 课外活动可以扩大学生的活动领域
[单选题]一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（ ）
A. 感觉记忆
B. 短时记忆(short-term memory)
C. 长时记忆
D. 动作记忆
[单选题]根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调试性辅导和（）
A. 发展性辅导
B. 小组性辅导
C. 个别性辅导
D. 整体性辅导
[单选题]总结并提出“班级授课制”教学组织形式的教育思想家是( )。
A. 卢梭
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 柏拉图
[单选题]关于学生的特点，下列说法错误的是（ ）
A. 学生是教育的对象
B. 学生是自我教育和发展的主体
C. 学生是发展中的人
D. 学生特别是小学生不能进行自我教育
[单选题]“于、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了（ ）因素对人发展的影响。
A. 遗传
B. 环境
C. 个体的主观能动性
D. 教育
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