推动教育学发展的内在动力是_____的发展。 【 】

【名词&注释】

基本特征(basic characteristics)、校园文化(campus culture)、心理特征(psychological characteristics)、后进生(backward students)、心理特点(psychological characteristics)、灵活性(flexibility)、教育问题(education problem)、达到目标(reach the target)、巴甫洛夫(pavlov)、学习准备(learning preparation)

[单选题]推动教育学发展的内在动力是_____的发展。 【 】

A. 教育规律
B. 教育价值
C. 教育现象
D. 教育问题^{(education problem)}

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举一反三：

[单选题]（ ）是个体对学习活动所要达到目标^{(reach the target)}的主观估计。

A. 学习需要
B. 学习准备^{(learning preparation)}
C. 学习目标
D. 学习期待

[单选题]创造性思维的三个主要特点是（）。

A. 独创性、流畅性、新颖性
B. 独创性、流畅性、变通性
C. 流畅性、变通性、新颖性
D. 流畅性、灵活性、变通性

[单选题]校园文化的核心是 【 】

A. 学生
B. 教师
C. 学校的观念文化
D. 校园设施

[单选题]1 4 ·某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在态度和行为方面与教师的要求保持一致。 此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段 【 】

A. 顺从
B. 依从
C. 认同
D. 内化

[单选题]首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）。

A. 斯金纳
B. 巴甫洛夫^(pavlov)
C. 艾里斯
D. 雅各布松

[多选题]下列属于后进生的心理特征的有（ ）。

A. 强烈的荣誉感
B. 不适度的自尊心
C. 学习动机不强
D. 意志力薄弱

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