【名词&注释】
师生关系(teacher-student relationship)、相互影响(interaction)、促进作用(promotion)、学习效果(learning effect)、抽象思维(abstract thinking)、教育工作(education work)、线性关系(linear relationship)、错误行为(peccatum)、形象记忆(image memory)、余音绕梁
[单选题]关于学习动机对学习效果的影响，错误的说法是（ ）。
A. 学习动机对学习效果有重要的促进作用
B. 学习动机对于学习效果是一个充分必要条件
C. 学习动机和学习效果可以相互促进
D. 学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平
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举一反三：
[单选题]小学生有错误行为(peccatum)时，家长便限制她看动画片，不让其从事有趣的活动，属于（ ）
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退
[单选题]人类思维的核心形态，也是体现人与动物思维水平根本差异的思维类型是（ ）。
A. 动作思维
B. 形象思维
C. 抽象思维
D. 直觉思维
[单选题]“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（ ）。
A. 形象记忆(image memory)
B. 动作记忆
C. 情绪记忆
D. 逻辑记忆
[单选题]师生关系是学校中最基本、最重要的一种关系，且会影响教育工作的效率。下列关于师生关系的叙述错误的是()。
A. 体现在教育活动中
B. 体现在在师生交往过程中
C. 体现在教师对学生的管理和学生的顺从过程中
D. 具有一定的互动性
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