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欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程

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  • 【名词&注释】

    教材内容(textbook content)、人际关系(interpersonal relationship)、教学内容(teaching content)、互补性(complementarity)、工业革命(industrial revolution)、逻辑联系(logical connection)、因材施教原则、“一刀切”、理论联系实际原则(principle of integrating theory with pr ...)、“一锅煮”

  • [单选题]欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )

  • A. 学科课程
    B. 活动课程
    C. 综合课程
    D. 融合课程

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  • 举一反三:
  • [多选题]结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系,能体现事物各种内在关系如( )。
  • A. 上下关系
    B. 平行关系
    C. 并列关系
    D. 网络关系
    E. 交叉关系

  • [单选题]在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的( )。
  • A. 顺序性
    B. 阶段性
    C. 互补性
    D. 差异性

  • [单选题]人际关系的形成与变化,取决于交往双方( )。
  • A. 修养和处世方法
    B. 身份和地位
    C. 交往方式与方法
    D. 需要满足的程度

  • [单选题]“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人) 12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )
  • A. 巩固性原则
    B. 直观性原则
    C. 理论联系实际原则(principle of integrating theory with pr)
    D. 因材施教原则

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