【名词&注释】
为人师表、风土人情(local customs)、教书育人、爱岗敬业(cherishing the job devotionally)、赤壁之战(the war at red cliff)、教会学校(missionary school)、童话故事(fairy tale)、春夏秋冬、交相辉映、教师职业道德规范
[单选题]国家教育行政部门有权制定（）。
A. 教育法律
B. 地方性教育法规
C. 教育行政法规
D. 部门教育规章
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举一反三：
[单选题]爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习是教师职业道德规范的主要内容，其中，属于师德灵魂的是( )。
A. 为人师表
B. 教书育人
C. 关爱学生
D. 爱岗敬业
[单选题]音乐童话《龟兔赛跑》创作于20世纪60年代，它采用管弦乐的形式，加上简练的解说表现童话故事(fairy tale)，深受孩子们的喜爱，其作者是()
A. 丁善德
B. 徐仪
C. 史真荣
D. 段时俊
[多选题]科学教育的学科表现形态有()。
A. 文学
B. 伦理
C. 数学
D. 化学
E. 生物
[多选题]知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于( )。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 组合学习
D. 推里学习
[单选题]东汉末年赤壁之战发生的地点在( )。
A. 黄州赤壁
B. 蒲圻赤壁
C. 江夏赤矶山
D. 东坡赤壁
[单选题]看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（ ）。
A. 强化
B. 惩罚
C. 逃避条件作用
D. 消退
[多选题]中世纪教会学校分为三个层次，即()。
A. 文士学校
B. 僧院学校
C. 教区学校
D. 大主教学校
E. 社区学校
[单选题]阅读下文，回答题：
A. 教育的目的是什么?教育的目的就是帮助人获得生存与生活的本领。不管一个人将来从事什么工作，都必须能继续自己的生活，解决日常生活中的问题。但我们的教育一直有一种忽视和轻视日常生活的倾向，在教育中一直将知识的学习与日常生活相脱离。日常生活一般是不会纳入到学生的学习内容的，学生的学习与他的日常生活是分离的，他只有学习的任务，而将日常生活交给他人，交给父母去料理。在知识学习与养成教育中，日常的、世俗化的生活更加边缘化。未来、理想、职业、人才，包括财富、明星、时尚等，在这些传统大词与流行的概念与价值观中，总是难以寻觅到日常生活的影子，嗅不到人间烟火味，看不到油盐酱醋茶的坛坛罐罐。其实，从人类的延续与个体生命的保障来说，日常生活比什么都重要。人们在日常生活中建构起了丰富的知识、规范、伦理与精神。由于日常生活的无所不包，它涉及到了人与这个世界、与自然广泛的联系。我们知道自己身体的秘密吗?如何使它更健康，更能给我们提供劳动的保障?我们应该如何处理和安排与周围人群的关系，如何与亲人相处?我们知道食物来自哪里，它们又分别是在哪个季节与我们相遇，它们的性格如何?在生活中，我们会遇到怎样的困难，又该如何应对?我们了解春夏秋冬、日月晨昏，了解节令的内容和地方的风土人情吗?我们该如何才不至于悖逆时日，违反了“规矩”?这些看起来确实平常，以至习焉不察，但从尊重人的生命、从以人为本的最基本的生命伦理来说，它又确实会给人全面的教益，是我们所必需的。千万不要认为日常生活与精神无关，与形而上无关。一个真正懂得日常生活的人是能够从中发现思想，不断体会到精神的高度的。一花一世界，一木一天地，日常生活的细微末节与我们头顶上的星空始终交相辉映。这样的精神首先在于人道与人性，日常生活的世界首先是此岸性的，它关乎人的生命，关乎人的幸福。承认日常生活的意义就是表明人的肉身与感官享受的正当与合理。只有它，才是人幸福的确证。
B. 文章第1段主要批评了教育中存在的什么问题? 查看材料
C. 不利于学生独立性的发展
D. 教学内容脱离日常生活
E. 教学内容枯燥无味
F. 教学方法过于死板
[单选题]赣文化的视觉艺术庐陵文化(纹样)指( )地方
A. 九江
B. 吉安
C. 上饶
D. 景德镇
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