【导读】
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1. [单选题]患儿男性，5岁，注意缺陷多动障碍。针对其注意力不能高度集中，注意时间短暂，治疗师引导孩子观察并描述图片，顺序从局部到整体，从简单到复杂，若其将图片所有内容都提到，由左而右依次描述内容并说出动物在做什么及他们之间的关系则予以适时奖励，该治疗方法结合了
A. 结构化教育和疏泄疗法
B. 认知训练和结构化教育
C. 认知训练和行为矫正疗法
D. 行为矫止疗法和结构化教育
E. 结构化教育和应用行为分析疗法
2. [单选题]徒手抗阻训练训练前准备工作不包括
A. 告诉患者不要憋气
B. 评定患者关节活动度和肌力
C. 将患者置于适合训练的舒适体位
D. 告诉患者最大努力但无痛地完成训练
E. 以主动运动形式向患者演示所需的运动
3. [单选题]行为治疗的目的是
A. 纠正不适应(inadaptation)的认知模式
B. 纠正不适应(inadaptation)的思维模式
C. 纠正不适应(inadaptation)的情感表达模式
D. 纠正不适应(inadaptation)的行为模式
E. 重现童年期(childhood)的心理冲突
4. [单选题]平衡反应评定属于
A. 定量评定
B. 仪器评定
C. 半定性评定
D. 半定量评定
E. 定性评定
5. [单选题]以下哪个不是冠心病Ⅰ期康复的适应证
A. 无明显心绞痛
B. 安静心率为120次／分
C. 无心力衰竭
D. 血压基本正常
E. 偶发室性期前收缩
