古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。

【名词&注释】

古希腊(ancient greece)、亚里士多德(aristotle)、教育家(educator)、苏格拉底(socrates)、发展过程、本质特征(essential characteristic)、有机体(organism)、马斯洛(maslow)、敏感期(sensitive period)、第一位(the first place)

[多选题]古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。

A. 苏格拉底
B. 昆体良
C. 柏拉图
D. 亚里士多德
E. 夸美纽斯

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举一反三：

[单选题]有机体^(organism)发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（ ）。

A. 关键期或敏感期^{(sensitive period)}
B. 行为学习期
C. 习得期
D. 发展期

[多选题]根据马斯洛^(maslow)的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列所列需要属于缺失需要的是（               ）。

A. 饮食需要 B．力避下岗的需要 C．被人尊重的需要
B. 审美的需要E．寻找归属和爱的需要

[多选题]有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球、弹珠等，这是一种（ ）。

A. 明确概念
B. 日常概念
C. 科学概念
D. 模糊概念
E. 前科学概念

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