【名词&注释】
发展阶段、抽象思维(abstract thinking)、取得成效(acquisition result)、学习理论(learning theory)、不断发展(continuous development)、社会实践性、积极关注(active attention)、两个方面(two sides)、不愤不启、不悱不发
[单选题]布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（ ）教学评价项目，才能进入新单元的学习。（ ）
A. 50%～60%
B. 60%～70%
C. 70%～80%
D. 80%～90%
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举一反三：
[单选题]人的身心发展的两个特殊性是指（ ）。
A. 顺序性和发展性
B. 社会实践性和阶段性
C. 社会实践性和能动性
D. 不平衡性和均衡性
[多选题]学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有（ ）。
A. 积极关注(active attention)和信任来访学生
B. 充分支持和鼓励来访学生
C. 注重来访学生的主动参与
D. 个别学生，个别问题，个别对待
E. 严格为来访学生保密
[单选题]创造性思维的核心是（ ）
A. 形象思维
B. 抽象思维
C. 发散思维
D. 聚合思维
[单选题]当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（ ）
A. 关注发展阶段
B. 关注学生阶段
C. 关注情境阶段
D. 关注生存阶段
[单选题]在教育实验研究中，对无关变量进行控制的方法是 ( )
A. 隔离法
B. 恒定法
C. 匹配法
D. 干扰法
[单选题]在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。
A. 孔子
B. 孟子
C. 墨翟
D. 荀子
[单选题]强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（ ）。
A. 结构化策略
B. 问题化策略
C. 方法型策略
D. 综合型策略
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