关于焦虑的表述，不正确的一项是（ ）。

【名词&注释】

宏观调控(macro-control)、主观性(subjectivity)、相互关系(relationship)、基本要求(basic requirements)、学习效果(learning effect)、迁移性(migratory aptitude)、教育法律体系(education law system)、有助于(helpful to)、课程表安排(timetable arrangement)、《中华人民共和国教师法》

[单选题]关于焦虑的表述，不正确的一项是（ ）。

A. 焦虑程度与学习效果呈U型曲线
B. 个体的焦虑水平可以作为其动机激发水平的标志
C. 一定的焦虑水平有助于^{(helpful to)}复杂材料的学习
D. 对于低焦虑程度的学生，适于采用较大压力的教学措施

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举一反三：

[多选题]下列属于课程编制的模式的有()。

A. 目标模式
B. 探究模式
C. 过程模式
D. 情境模式
E. 批判模式

[多选题]课程表安排^{(timetable arrangement)}应遵循的原则有（ ）。

A. 整体性原则
B. 迁移性原则
C. 生理适宜原则
D. 合理性原则

[单选题]在我国教育法律体系^{(education law system)}中，处于 “母法”地位的是( )。

A. 《中华人民共和国教育法》
B. 《中华人民共和国义务教育法》
C. 《中华人民共和国教师法》
D. 《中华人民共和国未成年人保护法》

[多选题]教师运用说服教育法应遵循的基本要求是( )

A. 有针对性
B. 有感染性
C. 讲究主观性
D. 讲究艺术性

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