陶行知“生活教育”理论的主要内容有（ ）。

【名词&注释】

教科书(textbook)、教学策略(teaching strategy)、教学内容(teaching content)、主要内容(main contents)、制度化(institutionalization)、组织形式(organization form)、物质性(materiality)、新知识(new knowledge)、环境决定论(environmental determinism)、充分利用(make full use)

[多选题]陶行知“生活教育”理论的主要内容有（ ）。

A. 生活即教育
B. 社会即学校
C. 教学做合一
D. 知行统一

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举一反三：

[单选题]学校校风、学风属于( )。

A. 物质性^{(materiality)}隐性课程
B. 观念性隐性课程
C. 制度性隐性课程
D. 心理性隐性课程

[多选题]教科书的使用要求主要有()。

A. 重点把握教科书
B. 重点设计教科书
C. 充分利用^{(make full use)}教科书
D. 及时引进新知识^{(new knowledge)}
E. 适当补充乡土教材

[多选题]为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织方法及媒体的使用等所进行的系统规划统称为()。

A. 教学策略
B. 教学模式
C. 教学目标
D. 教学设计

[单选题]制度化教育建立的典型表现特征是（ ）。

A. 学校的产生
B. 学制的建立
C. 教学实体的表现
D. 定型教学组织形式

[多选题]以下关于环境对个体发展的影响，说法正确的是（ ）。

A. 环境对个体发展的影响可能是消极的
B. 人接受环境的影响不是消极被动的
C. 人的发展完全由环境决定
D. 环境为个体发展提供外在条件
E. 环境对人的发展没有影响

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