【名词&注释】
工作效率(work efficiency)、社会规范(social norm)、情绪低落(be down in spirits)、机能主义(functionalism)、课堂纪律(classroom discipline)、社会成员(social members)、食欲不振(loss of appetite)、心理归属感(mental attribution)、活动基础(campaign foundation)、维护社会秩序(maintenance of social order)
[单选题]教育心理学创始人桑代克提出的尝试错误理论属于()
A. 行为主义
B. 人本主义
C. 建构主义
D. 机能主义
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举一反三：
[单选题]良好班集体的基本特征有( )、有效的共同行为规范、共同的心理归属感(mental attribution)。
A. 明确的共同目标、共同的舆论基础
B. 明确的共同目标、共同的活动基础(campaign foundation)
C. 明确的共同目标、公认的班级核心
D. 共同的活动基础(campaign foundation)、公认的班级核心
[单选题]赵老师本来是个优秀的教师，但最近变得情绪低落，食欲不振(loss of appetite)，失眠多梦，总是从消极方面看事情，做事被动，缺乏热情，以往能胜任的工作现在却感到无法应对，觉得自己特没用，这种状况已严重影响到她的生活和工作效率，该教师的行为表现具有( )
A. 偏执倾向
B. 强迫倾向
C. 抑郁倾向
D. 自闭倾向
[多选题]课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为( )。
A. 课堂规范
B. 课堂气氛
C. 课堂管理
D. 课堂纪律
[单选题]科尔伯格的道德发展阶段理论认为，处于（ ）的儿童为了得到赞赏或维护社会秩序(maintenance of social order)而服从各种准则，力图满足社会的需求和希望。
A. 可逆性阶段
B. 前习俗水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水平
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