【名词&注释】
社区资源(community resources)、故意伤害罪(intentional injury crime)、解决问题(solving problems)、犯罪事实、无条件的爱、相互支持(mutual support)、每一个人(every individual)、不断学习(unceasing study)、不断提高(constant improvement)、政策目标群体(policy target group)
[单选题]目标群体是社会政策的实施对象，是各种具体政策的行动对象。下列社会群体中通常不属于社会政策目标群体(policy target group)的是（ ）。
A. 老年人
B. 纳税人
C. 儿童
D. 残疾人
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举一反三：
[单选题]小龙今年12岁，从小被爷爷奶奶溺爱，所以，性格非常叛逆，在家里和父母作对，在学校和老师作对，是个让人头疼的孩子。对于这样的服务对象，社会工作者应关注小龙本身，为他提供帮助。这里社会工作者遵循的是个案辅导关系内容中的（ ）。
A. 保持独立性
B. 不评价
C. 无条件的爱
D. 无条件接纳
[多选题]在小组工作的初期，社会工作者的角色主要是( )。
A. 资源提供者的角色
B. 鼓励的角色
C. 组织者的角色
D. 统筹的角色
E. 领导的角色
[单选题]小玲是初二年级的学生。她在2011学年的期中考试中，估计自己的数学成绩为85分，可实际最终考试成绩为90分。于是，她将期末数学考试的理想成绩定为95分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小玲的（ ）。
A. 认知需要
B. 求知需要
C. 成长需要
D. 关系需要
[单选题]()是把具有同质性的人聚居在一起，其组员一般都有相同的问题、经历或经验，通过相互支持的方式，达到解决问题和成员改变的效果。
A. 治疗小组
B. 支持小组
C. 教育小组
D. 成长小组
[多选题]在北京某社区中，学校社会工作者动员了该社区文明行动，每月组织学生向社区居民进行文明礼仪的宣讲活动，请社区居民代表给学生志愿者颁发证书，并在社区刊物上报道该活动。在设个过程中，体现了社区工作（ ）等方面的特点。
A. 介入的层面比较广泛
B. 社会资源的广泛运用
C. 成员之间互相鼓励、共同成长
D. 强调居民的参与
E. 社区社会发展
[单选题]社区矫正对象徐某因故意伤害罪被判缓刑三年。他从小生长在离异家庭，奶奶将他一手抚养长大，百般宠爱，徐某逐渐成了一个事事以自我为中心，行为偏执、冲动、任性的“小霸王”。矫正初期，无论社会工作者怎样努力，徐某总是沉默不语，消极抵触。但社会工作者并没有放弃，从生活琐事开始，真心实意地关心徐某，渐渐地，徐某开始对社会工作者产生了信任。本案例中，社会工作者坚守了（ ）的社会工作价值理念。
A. 接纳
B. 保密
C. 个别化
D. 非评判
[多选题]下列选项中属于认知行为理论界定对服务对象问题看法的原则的是（ ）。
A. 服务对象的问题不是固有的
B. 问题的外在性与内在性
C. 修正不理性的自我对话
D. 帮助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知
E. 服务对象及其处境的差异性
[单选题]根据心理学家( )的观点,人生发展的每个阶段都可以归结为“认同危机”。
A. 皮亚杰
B. 艾里克逊
C. 弗洛伊德
D. 库里
[单选题]采用家长作风应当注意,必须时时处处以( )利益为重。
A. 案主
B. 个人
C. 机构
D. 社会
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