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相同要素说认为,两个学习活动之间存在共同成分,只是产生迁移的

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  • 【名词&注释】

    全面发展(all-round development)、积极参与(active participation)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、实施办法(implementing method)、教育制度(educational system)、年龄特征(age characteristics)、至关重要(very important)、的科学性、教育行政法规、《中华人民共和国教师法》

  • [判断题]相同要素说认为,两个学习活动之间存在共同成分,只是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是.学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。( )

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  • 举一反三:
  • [单选题]学生阅读不熟悉的材料时放慢进度,遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略( )
  • A. 认知策略
    B. 组织策略
    C. 资源管理策略
    D. 元认知策略

  • [单选题]根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的规定,学士学位由( )。
  • A. 国务院学位办授予
    B. 教育部授予
    C. 国务院授权的高等学校授予
    D. 高等学校自行授予

  • [单选题]教师运用手势有一个过程,其动作的规律是( )。
  • A. 欲扬先抑、欲左先右、欲上先下
    B. 欲扬先抑、先右后左、先上后下
    C. 欲扬先抑、忽左忽右、先上后下
    D. 欲扬先抑、先右后左、先下后上

  • [多选题]该流派的主要观点有哪些?( ) 查看材料
  • A. 教育即生活
    B. 学生是教育教学的中心
    C. 教育即是个人经验的增长
    D. 教育的根本目的在于促进学生的全面发展
    E. 主张“在做中学”

  • [单选题]位于我国教育法体系的第一层次,以《宪法》为依据制定的基本法律是( )。
  • A. 《中华人民共和国教育法》
    B. 《中华人民共和国教师法》
    C. 《中华人民共和国义务教育法》
    D. 《中华人民共和国高等教育法》

  • [多选题]巩固性原则要求教师在教学中贯彻这一原则,应当做到()。
  • A. 在理解的基础上巩固
    B. 保证巩固的科学性
    C. 重视学生的年龄特征
    D. 巩固的具体方式要多样化

  • [单选题]明确的目标是班级管理的指南,班级管理的目标就是要把班级打造成“四个共同体”,即学习共同体、文化共同体、( )。
  • A. 心理共同体和伦理共同体
    B. 精神共同体和活动共同体
    C. 精神共同体和伦理共同体
    D. 发展共同体和精神共同体

  • [单选题]有效教学的核心是( )。
  • A. 学生的参与积极性
    B. 教师的教学积极性
    C. 教师的教学水平
    D. 学生的知识基础

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