【名词&注释】
师生关系(teacher-student relationship)、人际关系(interpersonal relationship)、课程目标(curriculum goal)、创造才能(creative capacities)、主要矛盾(principal contradiction)、基本技能(basic skills)、科学文化(scientific culture)、研究课题(research topic)、普通教育学(general pedagogy)、年龄阶段(age stage)
[单选题]在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（ ）
A. 1904年
B. 1922年
C. 1949年
D. 1986年
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举一反三：
[多选题]课堂里主要的人际关系有
A. 吸引与排斥 B．对立与统一
B. 人与人的矛盾 D．合作与竞争
C. 帮助与反对
[多选题]教育心理学拥有自身独特的研究课题(research topic)，即 【 】
A. 如何教
B. B．如何评价
C. C．如何学
D. D．如何管理
E. E．学与教之间的相互作用
[单选题]试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（ ）。
A. 夸美纽斯
B. 昆体体
C. 赫尔巴特
D. 杜威
[单选题]师生关系在人格上是一种（ ）。
A. 平等关系
B. 上下关系
C. 道德关系
D. 教育关系
[多选题]行为目标的陈述要具备哪几个要素?（ ）
A. 具体目标
B. 产生条件
C. 行为标准
D. 课程目标
[单选题]不属于我国普通教育学(general pedagogy)校教学任务的是（ ）。
A. 引导学生掌握科学文化(scientific culture)基础知识和基本技能
B. 发展学生的智力、体力和创造才能
C. 培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础
D. 学生在课外独立自主进行学习的能力提高
[多选题]以下活动属于问题解决的有（ ）。
A. 骑手骑马
B. 研究锻炼的益处
C. 回忆办公室门号
D. 散步
E. 走象棋
[单选题]心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（ ）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
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