【名词&注释】
工作记忆(working memory)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、教育事业(educational cause)、经济制度(economic system)、“因材施教”、教师的主导作用(the leading role of teachers)、教师的主导地位(teachers ' leading role)、循序渐进原则(principle of process)、“顺其自然”、短时记忆系统(short-terms memory system)
[多选题]规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是（ ）
A. 教学大纲
B. 教学计划
C. 课程
D. 教材
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举一反三：
[单选题]调节策略属于学习策略的 （ ）
A. 认知策略
B. 提问策略
C. 元认知策略
D. 资源管理策略
[多选题]．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（ ）
A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则(principle of process)
[单选题]（ ）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义．并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
A. 泰勒
B. 桑代克
C. 斯金纳
D. 杜威
[多选题]决定教育事业发展的直接和最终的因素是( )。
A. 政治经济制度的发展水平
B. 教育投资
C. 领导者的意志
D. 生产力的发展水平
E. 文化发展水平
[单选题]根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（ ）、短时记忆和长时记忆。
A. 语义记忆
B. 感觉记忆
C. 工作记忆
D. 情绪记忆
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