【名词&注释】
人际关系(interpersonal relationship)、课堂气氛(classroom atmosphere)、马斯洛(maslow)、自我实现的需要(need of self-actualization)、交通法规(traffic law)、记忆力下降、积极关注(active attention)、生理需要(physiological need)、“为什么”、马克思主义教育学
[单选题]马斯洛的需要层次理论认为，人的需要分为七个层次，其中最高层次是（ ）。
A. 审美需要
B. 安全需要
C. 归属和爱的需要
D. 自我实现的需要
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举一反三：
[多选题]影响压力的因素有
A. 心情
B. 经验
C. 准备状态
D. 认知
E. 家庭
[单选题]以下属于道德讨论中深入提问的策略有：（ ）。
A. 突出道德争端
B. 询问“为什么”问题
C. 澄清与总结
D. 使情境复杂化
[单选题]下列哪项属于学习现象?（ ）
A. 事故后体会到交通法规的重要性
B. 疲劳时记忆力下降
C. 乳儿抓住碰到的东西
D. 青春期少年的嗓音变化
[单选题]我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（ ）。
A. 20世纪50年代以后
B. 20世纪60年代以后
C. 20世纪70年代以后
D. 20世纪80年代以后
[多选题]相同要素说是由（ ）共同提出，是对形式训练说的一种挑战。
A. 桑代克
B. 贾德
C. 伍德沃斯
D. 奥苏贝尔
[多选题]学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?（ ）。
A. 积极关注(active attention)和信任来访学生
B. 充分支持和鼓励来访学生
C. 注重来访学生的主动参与
D. 严格为来访学生保密
E. 澄清和评估问题
[单选题]课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（ ）。
A. 课堂气氛
B. 群体规范
C. 人际关系
D. 群体凝聚力
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