【名词&注释】
循序渐进、贫困地区(poor areas)、数理逻辑(mathematical logic)、实际问题(practical problems)、组成部分(part)、注重质量(pay attention to quality)、不断改进(continuous improvement)、值得注意(be worth notice)、生物学家(biologist)、成绩优秀(outstanding achievement)
[单选题]有个人养了一些兔子。别人问他有多少只雌兔，多少只雄兔?他答，在他所养的兔子中，每一只雄兔的雌性同伴比它的雄性同伴少1只；而每一只雌兔的雄性同伴比它的雌性同伴少2只。根据上述回答，可以判断它养了多少只雌兔，多少只雄兔?
A. 8只雄兔，6只雌兔。
B. 10只雄兔，8只雌兔。
C. 12只雄兔，10只雌兔。
D. 14只雄兔，8只雌兔。
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举一反三：
[单选题]某些种类的海豚通过回声定位来寻找食物，它们在水中发出喀嗒声并巳听从远方物体返回的回声。海洋生物学家(biologist)们推测这些喀嗒声也许还具有第二种功能：特别高的喀嗒声可能被海豚们用来使它们的近距离的猎物由于感官的过度负荷而失去知觉。下面哪个如果发现是正确的，对以上描述的推测的正确性提出了最严重的质疑?( )
A. 使用回声定位来确定远方猎物的位置的海豚们在进攻猎物时，也会在中等距离时发出频繁的喀嗒声。
B. 回声定位作为确定猎物位置的方法，其有效性依赖于猎物不能感受到这种声波，而与音量无关。
C. 如果海豚们攻击它们的猎物，鉴于回声定位的效果是暂时性的，所以即使可能，从远处进行攻击也是无效的。
D. 回声定位给使用这种方法的海豚们提供了食物源丰富程度和方向的信息。
[单选题]● 软件能力成熟度（CMM）模型提供了一个框架，将软件过程改进的进化步骤组织成5个成熟等级，为过程不断改进(continuous improvement)奠定了循序渐进的基础。由低到高5个等级命名为（11）。（11）
A. 初始级、可重复级、已定义级、已管理级、优化级
B. 初始级、已定义级、可重复级、已管理级、优化级
C. 初始级、可重复级、已管理级、已定义级、优化级
D. 初始级、已定义级、已管理级、可重复级、优化级
[单选题]在ISO OSI/RM基础上的公共管理信息服务/公共管理信息协议(CMIS/CMIP)是一个完整的网络管理协议簇，网络管理应用进程使用OSI参考模型的(12)。
A. 网络层
B. 传输层
C. 表示层
D. 应用层
[单选题]要选修数理逻辑课，必须已修普通逻辑课，并对数学感兴趣。有些学生虽然对数学感兴趣，但并没修过普通逻辑课，因此有些对数学感兴趣的学生不能选修数理逻辑课。以下哪项的逻辑结构与题干的最为类似?
A. 据学校规定，要获得本年度的特设奖学金，必须来自贫困地区，并且成绩优秀(outstanding achievement)。有些本年度特设奖学金的获得者成绩优秀(outstanding achievement)，但并非来自贫困地区，因此学校评选本年度奖学金的规定并没有得到很好的执行。
B. 一本书要畅销，必须既有可读性，又经过精心的包装。有些畅销书可读性并不大，因此有些畅销书主要是靠包装。
C. 任何缺乏经常保养的汽车使用了几年之后都须要维修，有些汽车用了很长时间以后还不需要维修，因此有些汽车经常得到保养。
D. 用于初学的骑士训练的马必须强健而且温驯，有些马强健但并不温驯，因此有些强健的马并不适合于初学的骑手。
[单选题]试题(58)采用数学模型求解实际问题常会有误差，产生的原因不包括 (58) 。
A. 模型假设的误差
B. 数据测量的误差
C. 近似解法和计算过程的误差
D. 描述输出结果的误差
[单选题]如果比较全日制学生的数量，东江大学的学生数是西海大学学生的70%，如果比较学生总数量(全日制学生加上成人教育学生)，则东江大学的学生数是西海大学的120%。由上文最能推出以下哪项结论?
A. 东江大学比西海大学更注重质量。
B. 东江大学成人教育学生数量所占总学生数的比例比西海大学的高。
C. 西海大学的成人教育学生比全日制学生多。
D. 东江大学的成人教育学生比全日制学生少。
E. 东江大学全日制学生比成人教育学生多。
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