【名词&注释】
认知疗法(cognitive therapy)、精神分析(psychoanalysis)、学习成绩(learning achievement)、个体差异(individual difference)、工作能力(work ability)、森田疗法(marita therapy)、心理过程(psychological process)、性虐待(sexual abuse)、学校恐怖症(school phobia)、保密性原则
[填空题]患者女，28岁。自幼父母双亡，由姑妈带大，喜欢独处，缺乏亲密朋友，行为退缩，外表不修边幅，缺乏热情和幽默，在谈话时不愿讨论自己的问题，学业和工作能力尚可。
其有效的治疗手段是
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举一反三：
[单选题]创伤治疗可用于（ ）
A. 抑郁症患者
B. 精神病患者
C. 早期遭受性虐待(sexual abuse)患者
D. 惊恐发作患者
E. 解离患者
[单选题]率先设计使用简单测验如判断物体轻重等来研究个体差异的是
A. 英国心理学家高尔顿
B. 英国心理学家艾森克
C. 美国心理学家詹姆斯
D. 美国心理学家卡特尔
E. 法国心理学家比奈
[单选题]知觉障碍不包括
A. 错觉
B. 幻觉
C. 命令性幻听
D. 感知综合障碍
E. 内感性不适
[单选题]某来访者来到咨询室，该来访者的问题表现为学校恐怖症(school phobia)，咨询师经过询问后了解到来访者既具有一般学校恐怖症(school phobia)具有的学习成绩差、不愿上学的特征，也了解到来访者不愿上学并不是害怕和老师、同学交往，而是担心在离开父母的这段时间内父母会出意外。这时咨询师遵循的原则是
A. 保密性原则
B. 发展性原则
C. 综合性原则
D. 异同性原则
E. 客观中立的原则
[单选题]某学生要连续背诵甲乙丙丁戊五首诗之后马上参加考试。其中甲乙两首最重要。根据心理学长时记忆遗忘的规律，可建议该学生进行记忆的顺序为
A. 甲乙丙丁戊
B. 甲丙乙丁戊
C. 甲丙丁戊乙
D. 丙丁戊甲乙
E. 丙丁甲戊乙
[单选题]荣格最关注的时期是（ ）
A. 童年时期
B. 青年时期
C. 中年时期
D. 老年时期
E. 婴儿期
[单选题]动机是
A. 有机体内部的一种不平衡状态
B. 表现为有机体对内外环境的一种稳定的要求
C. 为需要所引导
D. 有机体活动的基本动力
E. 可通过努力程度和坚持性来判断动机强度的大小
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