【名词&注释】
理论基础(theoretical basis)、操作技能(operating skill)、发展规律、抽象思维(abstract thinking)、逻辑思维(logical thinking)、阶段性(stage)、学习理论(learning theory)、不均衡性(malconformation)、自我实现的需要(need of self-actualization)、接受教育(receive education)
[单选题]青少年身心发展规律中的——的存在，使得有缺陷的儿童接受教育(receive education)具有可能性 【 】
A. 个别差异性
B. B阶段性
C. 不均衡性(malconformation)
D. 互补性
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举一反三：
[多选题]马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是 （ ）
A. 生存需要
B. 归属需要
C. 尊重需要
D. 自我实现的需要(need of self-actualization)
[单选题]在构成课程的理论基础中，【 】对于课程的影响最为长久、最为深刻。
A. 哲学 B．心理学
B. 教学论 D．社会学
[多选题]根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列所列需要属于缺失需要的是（ ）。
A. 饮食需要 B．力避下岗的需要 C．被人尊重的需要
B. 审美的需要E．寻找归属和爱的需要
[单选题]根据认知学习理论(learning theory)，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。
A. 外部行为
B. 心理变化
C. 目标活动
D. 操作技能
[单选题]（ ）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。
A. 发散思维
B. 聚合思维
C. 抽象思维
D. 逻辑思维
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