1. [单选题]罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于【 】
A. 非指导教学模式
B. 结构主义课程模式
C. 发展性教学模式
D. 最优化教学模式
2. [多选题]想象的基本特征有
A. 新颖性
B. 离奇性
C. 生动性
D. 现实性
E. 形象性
3. [单选题]确定教育目的的客观依据是（ ）。
A. 哲学观念
B. 人性假设
C. 理想人格
D. 生产力和科技发展水平
4. [单选题]在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为（ ）。
A. 测量法
B. 观察法
C. 实验室实验法
D. 实验法
5. [多选题]下列哪些因素可以影响示范的有效性?（ ）
A. 示范的场合
B. 示范者的身份
C. 示范的准确性
D. 示范的时机
6. [单选题]态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的 【 】
A. 知识经验
B. 观念和信念
C. 道德认识
D. 道德观
7. [多选题]上好一堂课的具体要求主要有（ ）。
A. 目标明确
B. 内容正确
C. 方法得当
D. 表达清晰
E. 气氛热烈
8. [多选题]儿童强迫行为的主要表现包括（ ）。
A. 强迫性洗手
B. 强迫性计数
C. 强迫性甩头发
D. 强迫性焦虑
E. 刻板的仪式性动作或其他强迫行为
9. [单选题]由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性．使理智与感情统一。有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
A. 纲要信号图式教学法
B. 发现法
C. 探究法
D. 暗示教学法
10. [单选题]“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描
A. 述的是对师生关系的哪个要求 【 】
B. 民主平等
C. 尊师爱生
D. 心理相容
E. 教学相长
