【名词&注释】
促进作用(promotion)、学习成绩(learning achievement)、灾难性事件(catastrophic event)、关键作用、学校恐怖症(school phobia)、严重威胁(serious threat)、火山地震(volcanic earthquake)、保密性原则、不随意注意(involuntary attention)、死亡威胁
[单选题]某来访者来到咨询室，该来访者的问题表现为学校恐怖症，咨询师经过询问后了解到来访者既具有一般学校恐怖症具有的学习成绩差、不愿上学的特征，也了解到来访者不愿上学并不是害怕和老师、同学交往，而是担心在离开父母的这段时间内父母会出意外。这时咨询师遵循的原则是
A. 保密性原则
B. 发展性原则
C. 综合性原则
D. 异同性原则
E. 客观中立的原则
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举一反三：
[单选题]心理创伤是（ ）
A. 导致心理疾患的负性心理事件
B. 严重威胁个体安全或者躯体完整性的灾难性事件
C. 火山地震(volcanic earthquake)等事件造成的心理问题
D. 负性生活事件所引起的个体的心理问题和症状
E. 个体经历的涉及死亡或死亡威胁的事件
[单选题]下列不属于引起随意注意的原因的是
A. 对人格的依从性
B. 对过去经验的依从性
C. 对活动组织的依从性
D. 注意目的与任务的依从性
E. 对刺激物新异性的依从性
[单选题]朦胧状态属于
A. 意识内容变化
B. 意识水平下降
C. 意识范围缩小
D. 意识混浊
E. 意识不清
[单选题]20世纪60年代认知领悟疗法的代表学者为（ ）
A. 李心天
B. 龚耀先
C. 张厚灿
D. 许又新
E. 钟友彬
[单选题]下列关于学习的陈述，正确的是
A. 学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变
B. 条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成
C. 操作条件反射在行为塑造中起关键作用
D. 强化的数量越大，学习的速度越快
E. 顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排
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