【名词&注释】
教科书(textbook)、新材料(new material)、相互促进(mutual promotion)、消极情绪(negative emotion)、深度加工(deep processing)、记忆术(mnemonics)、教育阶段(education stage)、倡导者(advocator)、记分法(score method)、迷惑性
[单选题]通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（ ）。
A. 过度学习
B. 深度加工
C. 组块化编码
D. 及时复习
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举一反三：
[单选题]学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（ ）。
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 记忆策略
[单选题]教师通过详细演算例题来帮助学生行成的心智技能阶段是()
A. 原型模仿
B. 原型操作
C. 原型定向
D. 原型内化
[多选题]目前，在义务教育阶段(education stage)，班主任评定学生操行应该主要采用哪一种形式?()
A. 撰写评语
B. 评定操行等级
C. 记分法(score method)
D. 分数排行法
[单选题]个体对挫折的反应和应对取决于（ ）
A. 对挫折的认知
B. 情境
C. 个体的性格
D. 对结果的预期
[单选题]没有具体明确的课程标准和教科书，活动的选材由儿童的兴趣和需要而定。这种课程属于（ ）
A. 活动课程
B. 要素课程
C. 结构课程
D. 发展课程
[多选题]理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是()。
A. 课外教育工作是课堂教学的延续和补充
B. 课外教育工作具有相对独立的地位
C. 课堂教学与课外教育工作可以互相取代
D. 课堂教学与课外教育工作可以互相补充
E. 课外教育工作与课堂教学相互促进
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