【名词&注释】
气质类型(temperament type)、基本问题(basic problems)、本质特征(essential characteristic)、提高工作效率(improve work efficiency)、必然联系(positive connection)、因材施教原则、客观事物(objective things)、循序渐进原则(principle of process)、斯皮尔曼(charles edward spearman)、见异思迁(variety seeking)
[单选题]某学生活泼、好动、乐观、灵活、喜欢交朋友、爱好广泛，但其稳定性差、缺少毅力、见异思迁(variety seeking)。他的气质类型属于【 】
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 粘液质
D. 抑郁制
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举一反三：
[单选题]一个测验或测量工具能够正确测量所要测量事物的属性或特征的程度被称为（ ）。
A. 效度
B. 信度
C. 区分度
D. 难度
[多选题]泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题。即（ ）。
A. 学校应该达到哪些教育目标
B. 提供哪些教育经验才能实现这些目标
C. 怎样才能有效地组织这些教育经验
D. 采用哪些教育方法和手段去实现教育目标
E. 怎样确定这些目标正在得到实现
[单选题]美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。
A. 相同要素说
B. 概括化理论
C. 关系转换说
D. 学习定势说
[单选题]思维的主要特征为（ ）。
A. 间接性和概括性
B. 分析性和概括性
C. 间接性和整合性
D. 分析性和整合性
[单选题]道德发展理论的典型代表人物是 ( )
A. 斯皮尔曼(charles edward spearman)
B. 卡特尔
C. 斯腾伯格
D. 柯尔伯格
[单选题]竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争菝优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会【 】
A. 提高学习和工作效率
B. B.养成竞争意识
C. 导致教师管理公正
D. 促进团结协作
[单选题]学校管理的基本途径是（ ）。
A. 制订计划
B. 营造校园文化
C. 更新管理硬件
D. 顺畅沟通渠道
[单选题]《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（ ）
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则(principle of process)
C. 巩固性原则
D. 启发性原则
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