【名词&注释】
发现问题、人生观(outlook on life)、真善美(the true)、本质特征(essential characteristic)、《基督山伯爵》、巴尔扎克(balzac)、科学知识(scientific knowledge)、小仲马(alexandre dumas fils)、形状知觉(shape perception)、发展关键期
[单选题]发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。
A. 互补性
B. 阶段性
C. 顺序性
D. 不平衡性
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举一反三：
[单选题]教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（ ）再生产的重要手段。
A. 生产力
B. 人才
C. 劳动力
D. 科学知识(scientific knowledge)
[单选题]衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是【 】
A. A。政治、思想、道德
B. 知、情、意
C. 人生观、世界观、伦理观
D. 真、善、美
[单选题]1 9 ．在编制课程表时，应安排在下午的课程包括 【 】
A. 语文
B. 体育
C. 数学
D. 外语
[多选题]．《基督山伯爵》是谁的作品?( )
A. 大仲马
B. 小仲马(alexandre dumas fils)
C. 巴尔扎克
[单选题]1 ．形状知觉(shape perception)形成的关键期是
A. 2 岁
B. 4 岁
C. 4 —5 岁
D. 5 —6 岁
[多选题]有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球、弹珠等，这是一种（ ）。
A. 明确概念
B. 日常概念
C. 科学概念
D. 模糊概念
E. 前科学概念
[单选题]个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（ ）。
A. 发现问题
B. 理解问题
C. 问题检验
D. 问题解决
[多选题].在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是( )
A. B.集体形成的初步建立阶段
B. C.集体的巩固阶段
C. D.集体发展成熟和和谐阶段
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