【名词&注释】
由易到难、解决问题(solving problems)、社会现实(social reality)、基本素质(basic quality)、民族精神(national spirit)、人格结构(personality structure)、偶发事件(chance event)、两个方面(two sides)、代表人物(representative)、草原气候(steppe climate)
[多选题]在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物(representative)有()。
A. 康德
B. 杜威
C. 凯兴斯泰纳
D. 赫尔巴特
E. 蔡元培
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举一反三：
[单选题]下列句子中加点的字的正确释义为( )。 四年，春，齐候以诸候之师侵蔡。
A. 用
B. 以为
C. 率领
D. 或者
[单选题]奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者( )。
A. 夸美纽斯
B. 埃拉斯莫斯
C. 杜威
D. 觊洛夫
[单选题]中华民族的伟大民族精神是（ ）。
A. 集体主义
B. 爱国主义
C. 爱好和平
D. 团结友爱
[单选题]弗洛伊德把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我。其中本我遵循（ ）原则；自我遵循（ ）原则；超我遵循（ ）原则。
A. 快乐社会现实
B. 快乐社会道德
C. 快乐 现实道德
D. 道德现实快乐
[单选题]教师必须能对新的意外的情况，特别是突如其来的偶发事件(chance event)，做出正确、迅速、敏捷的判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施做出处理，这就是（ ）。
A. 教师基本素质
B. 教育教学能力
C. 组织能力与创新能力
D. 教育机智
[单选题]炎热、干燥、气候带南北对称，是（ ）的气候特征。
A. 亚秒H
B. 欧洲
C. 非洲
D. 南极洲
[单选题]学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属于( )。
A. 横向迁移
B. 纵向迁移
C. 一般迁移
D. 特殊迁移
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