【名词&注释】
古希腊(ancient greece)、师生关系(teacher-student relationship)、教学内容(teaching content)、课程目标(curriculum goal)、辩证法(dialectics)、社会生活(social life)、相互促进(mutual promotion)、内部矛盾(internal contradiction)、逐步提高(gradually improve)、多方面(many)
[单选题]关于师生关系，下列说法错误的是（ ）
A. 师生在教学内容上结成授受关系
B. 教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展
C. 师生在人格上是平等的关系
D. 师生在社会道德上是输出—吸收的关系
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举一反三：
[单选题]知行统一的德育原则是遵循（ ）而提出来的。
A. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B. 德育过程是促进学生思想内部矛盾(internal contradiction)斗争发展的过程
C. 德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面(many)影响的过程
D. 德育过程是长期、反复、逐步提高(gradually improve)的过程
[多选题]泰勒认为，不同的教育流派、学者和学校在教育目标的来源上往往强调某个方面，而任何单一的来源都不足以成为课程目标的基础，课程目标应当来源于以下方面()。
A. 对学生的研究
B. 对当代社会生活的研究
C. 学科专家对目标的建议
D. 国家的需要
E. 教师的教学水平
[单选题]学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ）。
A. 知识巩固
B. 知识运用
C. 知识提取
D. 知识迁移
[单选题]一个国家的文化精华，被称为“国粹”。我国的三大国粹为（ ）
A. 儒学、国画和针灸
B. 茶艺、昆曲和武术
C. 瓷器、书法和儒学
D. 国画、京剧和中医
[多选题]古希腊把“三艺”作为教育内容，“三艺”是指（ ）。
A. 绘画
B. 文法
C. 修辞
D. 辩证法
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