【名词&注释】
心理特征(psychological characteristics)、触类旁通(comprehend by analogy)、发展潜力、行为规范(code of conduct)、普遍现象(common phenomenon)、图画文字(pictographic writing systems)、两个方面(two sides)、西方社会学家(western sociologist)、具体情况(concrete conditions)、“举一反三”
[单选题]甲骨文继承了( )造字方法
A. 图画文字
B. 古文字
C. 虫鸟文
D. 陶文
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举一反三：
[单选题]（ ）是思维的基本过程。
A. 分析与综合
B. 抽象与概括
C. 比较与分类
D. 系统化与具体化
[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是（ ）。
A. 以知为开端．知情意行依次进行
B. 以情为开端，情知意行依次进行
C. 以行为开端，行知情意依次进行
D. 视具体情况(concrete conditions)，可以有多种开端和顺序
[单选题]学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（ ）的特点。
A. 可塑性
B. 依赖性
C. 向师性
D. 定向性
[单选题]学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ）。
A. 知识巩固
B. 知识运用
C. 知识提取
D. 知识迁移
[单选题]“举一反三”和“触类旁通”所说的是()。
A. 创造法
B. 学习迁移
C. 发现教学法
D. 学会学习
[多选题]西方社会学家(western sociologist)在解释社会这一概念时，常常无视()。
A. 人类群体和动物群体之间的区别
B. 是什么力量将人们联系起来构成了社会
C. 社会是一种人类行为习惯、情操、民俗等在内的遗产
D. 社会是一种建立在个人意识之上的独立的实体
E. 组成社会的人或人群的共同心理特征
[多选题]教师的劳动特点包括()。
A. 示范性
B. 创造性
C. 复杂性
D. 广延性
E. 形象性
F. 连续性
[多选题]根据下面材料，回答题
A. 材料三：初二学生邝某是一位超级足球爱好者，把头发都剃成足球的形状。第二天来学校上课被班主任看见．老师对他说：“你的发型太怪异，回去重新剪剪，恢复正常再来上课，顺便让你的父母来学校一趟”。第二天邝某的外婆带着剪成光头的邝某来到学校，老师说哪有学生光头来教室的，不许其上课。外婆只好找校方商量可否戴帽子上课，校方以光头影响学校的形象为由．要求邝某等头发长长了再来学校。家长为了让邝某学习，遂找到教育局领导反映情况。教育局要求准许邝某上课，回校后认真检讨自己的错误。
B. 依据材料三，运用教育法规和你所掌握的教育学原理，分析学校的做法不合理之处在于（ ）。 查看材料
C. 侵犯了学生的受教育权
D. 违背了德育影响一致性与连贯性原则
E. 学校对学生行使了“处罚”
F. 不符合正面鼓励，说理疏导的德育方法
[单选题]“江山易改，本性难移”这句俗语为人格的（ ）作了最好的诠释。
A. 稳定性
B. 独特性
C. 整合性
D. 功能性
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