【名词&注释】
认知结构(cognitive structure)、主动性(initiative)、流畅性、教育家(educator)、关键期、加德纳(gardner)、间接性(indirectness)、概括性(generality)、斯皮尔曼(charles edward spearman)、外界影响(external influence)
[单选题]自20世纪以来，心理学家从不同角度对人的智力提出假设，进行了广泛的研究，形成了不同的理论，其中提出多元智力理论的是 【 】
A. 斯皮尔曼(charles edward spearman)
B. 卡特尔
C. 斯腾伯格
D. 加德纳
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举一反三：
[单选题]教师职业的最大特点在于职业角色的（）
A. 多样化
B. 专业化
C. 单一化
D. 崇高化
[多选题]关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是( )
A. B.认知同化理论
B. C.认知建构理论
C. D.顿悟学习理论
[单选题]态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。
A. 依从
B. 接受
C. 认同
D. 内化
[单选题]“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（ ）。
A. 认知模式
B. 体谅模式
C. 价值澄清模式
D. 社会模仿模式
[单选题]提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞可夫
[多选题]发散思维的三项特征是（）
A. 变通性、灵活性和流畅性 B。间接性(indirectness)、独创性和流畅性
B. 概括性(generality)、间接性(indirectness)和变通性 D。变通性、独创性和流畅性
[单选题]对一定对象的指向和集中是（ ）。
A. 记忆
B. 感觉
C. 注意 &&
D. 思维
[多选题]古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（ ）。
A. 四书
B. 文法
C. 修辞
D. 辩证法
E. 论语
[单选题]小学阶段是发展学生个性（ ）。
A. 并不重要的时期
B. 非常重要的奠基时期
C. 没有效果的时期
D. 最不受外界影响(external influence)的时期
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