【名词&注释】
人的全面发展(all-round development of people)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、全民教育(education for all)、遗忘曲线(forgetting curve)、“科教兴国”、学生的健康成长(pupils ' growth health)、注意分配能力(attentive distributionbetween)、加强纪律、兴趣测验(interest test)、有意义接受学习理论
[单选题]强调知识并不是对现实的准确表征，也不可能以实体形式存在于具体个体之外的是
A. 联结学习理论
B. 认知一结构学习理论
C. 有意义接受学习理论
D. 建构主义学习理论
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举一反三：
[单选题]美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。
A. 相同要素说
B. 概括化理论
C. 关系转换说
D. 学习定势说
[单选题]心理学里通常把教师期望的预言效应称作 （ ）
A. 定势效应
B. 晕轮效应
C. 罗森塔尔效应
D. 首因效应
[单选题]班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有极其重要的影响。关于班
A. 级管理的功能，下面的哪一点是错误的 【 】
B. 班级管理有助于实现教学目标，提高学习效率
C. 班级管理有助于维持班级秩序，形成良好班风
D. 班级管理有助于锻炼学生能力，学会自治自理
E. 班级管理有助于维护教师形象，加强纪律约束
[多选题]发展先进生产力的第一要务是（ ）。
A. “素质教育”
B. “科教兴国”
C. 实施全民教育
D. “人才强国”
E. 马克思关于人的全面发展学说
[单选题]艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）。
A. 先快后慢
B. 先慢后快
C. 先后一致
D. 不快不慢
[单选题]教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（ ）。
A. 班级管理能力
B. 课前准备能力
C. 注意分配能力(attentive distributionbetween)
D. 教育观察能力
[单选题]青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现，反思能力是什么意思？（）
A. 退回到自我中心的思维
B. 主动性的发展
C. 对自己心智过程进行思考的能力
D. 为了一个共同目标而与他人合作
[单选题]人类短时记忆的广度为（ ）。
A. 5-+2个信息单位
B. 7+2个信息单位
C. 6+2个信息单位
D. 8+2个信息单位
[单选题]在心理测验中，成就动机测验属于（ ）。
A. 认知测验
B. 能力测验
C. 人格测验
D. 智商测验
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