【名词&注释】
社会公德(social morality)、家庭作业(homework)、自我认识(self-cognition)、人民调解员(people ' s mediators)、调解纠纷(mediate a dispute)、无记名投票(secret ballot)、选举委员会(electoral commission)、亟待解决的问题(problems to be solved)、行为表现。、村委会换届选举
[多选题]在小组工作的互动模式中，小组工作者担当协助者的角色，其任务是（ ）。
A. 向组员说明小组的作用
B. 澄清组员的需求期待
C. 寻找所有组员的共同需求
D. 组织组员展开集体行动
E. 向组员说明自己在小组中承担的角色
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举一反三：
[单选题]危机介入模式的特点不包括()。
A. 迅速了解服务对象的主要问题
B. 迅速作出危险性封断
C. 强调个案辅导关系
D. 积极协调服务对象解决当前问题
[单选题]社区矫正对象王某在监狱服刑五年后获假释回到社区，他十分自卑，总感觉别人在刁难他，社会工作者对他展开个案辅导，经过多次面谈，王某逐渐调整了自我认识，能理性地处理事情了。本案例中，社会工作者进行的个案辅导是以（ ）理论为基础的。
A. 优势视角
B. “社会一心理”视角
C. 行为主义
D. 认知
[多选题]小河村要进行村委会换届选举。村选举委员会(electoral commission)对是否设立和如何使用秘密写票处产生了意见分歧。下列意见中正确的是（ ）。
A. 许多选民都说设了秘密写票处也没有人去，因此不用设
B. 不管有没有人使用，都必须设立秘密写票处
C. 所有选民都必须到秘密写票处划票
D. 选民去不去写票处划票由自己决定
E. 如果选民想去秘密写票处划票，村选举委员会(electoral commission)应满足选民的要求
[单选题]（ ）可以帮助社会工作者了解有关工作是否能使服务对象发生改变以及变化程度如何，也有助于确定工作成功和失败的原因。
A. 效益评估
B. 目标评估
C. 过程评估
D. 成果评估
[单选题]马斯洛理论认为人类维持自身生存的最基本需要是（ ）。
A. 生理的需要
B. 安全需要
C. 归属与爱的需要
D. 自我实现的需要
[单选题]老刘和老张觉得人民调解员老王的调解效果不好，决定向人民法院起诉解决纠纷。老王仍然耐心地劝说老刘和老张不要起诉。他对老刘和老张说，到法院起诉时间长，成本也比较高，还不如继续接受调解，如果觉得他调解效果不好，可以找一个更好的调解员，但不要起诉。老王的做法违反了人民调解工作的（ ）。
A. 依法调解原则
B. 依社会公德调解原则
C. 平等自愿原则
D. 尊重当事人诉讼权利原则
[多选题]社工在帮助案主修正其错误的自我对话方式时应注意的问题是( )。
A. 案主应识别他们正在谈论的情感和想法
B. 当案主开始强调事实而避免用一些不准确的词汇时,是转变的开始
C. 案主应检查他们的自我对话
D. 案主应审视他们所处的情形的客观真实性
E. 社工须对案主的真实情况了然于胸,并知道怎样来帮助案主
[单选题]社会工作者重点了解救助对象无力、无助、无望的心情，并给予辅导和增能，使他们能够有信心掌握自己的命运和未来，也能有效阻隔贫穷文化代际相传，这属于（ ）。
A. 就业辅导和职业训练中的短期策略
B. 就业辅导和职业训练服务的宣传策略
C. 就业辅导和职业训练中的长期策略
D. 就业辅导和职业训练之前的增能策略
[多选题]黄荣今年10岁，上小学五年级，其父母开了一家餐馆，生意红火，父母每天不仅要打理店里的生意，而且还要顾及黄荣的学习。自上学以来黄荣就不爱读书，而且上课经常走神、发呆，不认真听老师讲课，做作业时又磨磨蹭蹭，因此，老师多次找其父母谈话，让他们督促她的学习。为了让黄荣的学习能跟上其他同学的进度，其父母专门请了家教辅导她的学习，并且给她布置一些课外作业。这样，黄荣每天总有做不完的功课，她总是抱怨作业太多而没有玩的时间，对学习越来越反感，而父母看到黄荣这样也很着急，只能通过打骂的方式让她坐在书桌旁。于是黄荣经常因为做作业的事情与爸爸妈妈发生冲突，这让父母感到很无奈。妈妈说，不知道为什么黄荣这孩子就是不爱学习，除了这一点外，其他都不错，有时能够帮助他们做些家务，挺懂事的。如果你是社会工作者要介入这个案例，应该将服务介入计划总目标确定为（ ）。
A. 提高黄荣的学习兴趣
B. 改善黄荣上课的行为表现
C. 让黄荣的父母学习如何有效指导她完成作业
D. 让黄荣学习如何独立完成家庭作业
E. 增强黄荣完成家庭作业的能力
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