【名词&注释】
因材施教、解决问题(solving problems)、因式分解(factorization)、小组活动(group work)、阶段性(stage)、道德行为(moral behavior)、代数式(algebraic expression)、思维的独创性(originality of thinking)、独具匠心(show originality)、不同寻常
[单选题]某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（ ）。
A. 内部、稳定、可控的
B. 内部、不稳定、不可控的
C. 外部、稳定、可控的
D. 外部、不稳定、不可控的
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举一反三：
[单选题]“以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的?（ ）
A. 进步主义
B. 社会重建主义
C. 批判理论
D. 永恒主义
[单选题]因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）。
A. 顺序笥
B. 个别差异性
C. 不平衡性
D. 阶段性
[多选题]关于问题的种类，对代数式(algebraic expression)a2-2ab+b2进行因式分解属于（ ）。
A. 有结构问题
B. 无结构问题
C. 特殊问题
[单选题]“以僧为师”，“以（书）吏为师”是古代（ ）时期的教育特征?
A. 中国
B. 埃及
C. 希腊
D. 罗马
[单选题]一位学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养 【 】
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[单选题]一个人面对问题情境时，能独具匠心(show originality)，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（ ）。
A. 流畅性
B. 变通性
C. 指向性
D. 独创性
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