【名词&注释】
潜移默化(imperceptibly influence)、“因材施教”、教师的主导作用(the leading role of teachers)、教师的主导地位(teachers ' leading role)、错综复杂(labyrth)、主持公道(redress the scales)、循序渐进原则(principle of process)、“顺其自然”、进行教育(make education)、刻骨铭心
[单选题]小平同志指出“一个学校能不能为工人阶级培养合格人才，培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在（ ）。”
A. 教育行政人员
B. 校长
C. 教师
D. 学生
查看答案&解析
举一反三：
[单选题]根据皮亚杰的观点，儿童的道德观念倾向于主持公道、公平等，属于 的特征 【 】
A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆性阶段
D. 公正阶段
[单选题]在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法“属于（ ）。
A. 行为改变法
B. 认知改变法
C. 精神分析法
D. 运动改变法
[多选题]提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞科夫
[多选题]根据材料回答1~2题：
A. 一位大学生在反思自己的小学生活时，这样说道：当我拿到大学通知书时，我猛然觉得这12年的寒窗苦读换来的除了一张通知书外，似乎什么都没有—没有朋友，没有刻骨铭心的兴趣爱好。他除了无奈的“喜欢”数理化英语等高考课程外，简直都忘了国歌是怎么唱的了。
B. 材料中反映了当前我国教学过程中存在的什么问题?（ ）[不定项选择题]
C. 忽视了教学过程知、情、意的统一
D. 忽视了教学过程中师生之间情感的交流
E. 过分强调教学过程是理性知识的传递过程
F. 未能充分发挥学生参与教学的主观能动性
[单选题]教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（ ）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则(principle of process)
D. 巩固性原则
[多选题]．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（ ）
A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则(principle of process)
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/08leok.html
