【名词&注释】
指导思想(guiding ideology)、发展规律、信息反馈(information feedback)、亚里士多德(aristotle)、自由选择(free choice)、苏格拉底(socrates)、不均衡性(malconformation)、先后顺序、倒摄抑制(retroactive inhibition)、国家利益至上
[单选题]学习后立即睡觉保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于( )。
A. 无倒摄抑制(retroactive inhibition)的影响
B. 有记忆的恢复现象
C. 过度学习的作用
D. 情境记忆的作用
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举一反三：
[单选题]《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是（ ）。
A. 顺序性
B. 互补性
C. 不均衡性(malconformation)
D. 个别差异性
[单选题]教育史上，“产婆术”的提出者是（ ）。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 夸美纽斯
[多选题]因碰撞、挤压导致喜马拉雅山持续升高的两大板块分别是：
A. 太平洋板块
B. 亚欧板块
C. 印度洋板块
D. 非洲板块
[单选题]存在主义教育思想的基本主张是( ) ①主张国家利益至上 ②反对将人置于次要地位 ③主张个人造就自己 ④强调个人的自由选择 ⑤忽视个人的责任承担
A. ①②③
B. ②③④
C. ③④⑤
D. ①④⑤
[单选题]2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词性的先后顺序通常是（）
A. 动词，名称，形容词
B. 动词，形容词，名称
C. 名称，动词，形容词
D. 形容词，动词，名称
[单选题]下列关于小学生操行评定的说法中，不正确的是( )。
A. 操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价’
B. 操行评定可分为学生自评、分组评议、班主任评价和信息反馈等步骤
C. 操行评定由班主任负责，其中写评语的工作可以交给学生完成
D. 操行评定目的在于肯定优点，找出缺点，教育儿童奋发向上
[单选题]德育具有( )。
A. 社会性、历史性
B. 社会性、历史性、阶段性
C. 社会性、历史性、民族性
D. 社会性、历史性、阶级性、民族性
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